Pokok /Tema-tema keterampilan gerakan

Pokok Stabilitas	Pokok Gerakan-Gerakan	Pokok Manipulatip
Membengkokkan	Berjalan	Melemparkan
Meregangkan	Berlari	Menangkap
Berbelok-belok	Melompat	Menendang
Pembentukan	Meloncat	Menjerat
Mengayun	Melompati	Membentur
Dukungan membalikan	Meluncur	Memukul bola
Meluncurkan tubuh	Memimpin	Memantul
Mendarat	Memanjat	bola menggulung
Menghentikan		Perahu lebar dan dangkal
Menghindar
Menjaga keseimbangan

             

Untuk memudahkan presentasi model pengembangan, kita akan tinjau ulang ke tiga kategori-kategori kedalam mana gerakan bisa digolongkan, dan tema-tema keterampilan gerakan yang sesuai bisa diambil dari masing-masing kategori. Lalu dengan singkat mendiskusikan ke tiga bidang isi yang utama dari aktivitas secara fisik dan unsur-unsur dari pendidikan gerakan. 

Kita akan memperhatikan langkah-langkah dalam proses pelajaran ketrampilan gerakan dan keterlibatan secara tidak langsung atau metode langsung tentang pengajaran. Unsur-unsur dari pelajaran konsep teori juga dibahas. Akhirnya, suatu model akan diperkenalkan untuk individu pada gerakan pokok, dan bagi mereka ditahap gerakan khusus dari pengembangan ketrampilan gerakan mereka.. 

Carlisle dan Cole (1996), dan Gallahue (1996)mengemukakan sebagai gantinya disebut bermacam sumber daya bahwa informasi yang termasuk Tanpa lingkup dan urutan dapat menggambarkan, merencanakan pelajaran, atau usul-usul untuk aktivitas perkembangan yang sesuai.